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1732篇作業(yè)范文

互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與局限性
2022-05-11
CTU-MED 68期 田同學
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與局限性
實踐對教育哲學的價值和意義
2022-05-10
CTU-MED 68期 盧同學
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實踐對教育哲學的價值和意義
從動機理論著手激發(fā)學生的學習動機
2022-05-10
CTU-MED 68期 劉同學
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從動機理論著手激發(fā)學生的學習動機
基于互聯(lián)網(wǎng)時代下線上教學分析
2022-05-10
CTU-MED 68期 鄧同學
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基于互聯(lián)網(wǎng)時代下線上教學分析
中小學生線上教學的優(yōu)勢與劣勢
2022-05-10
CTU-MED 57期 朱同學
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中小學生線上教學的優(yōu)勢與劣勢
教育四大支柱的內(nèi)涵及對教育的反思
2022-05-10
CTU-MED 55期 朱同學
10.00
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教育四大支柱的內(nèi)涵及對教育的反思
馬克思主義實踐觀對大學生思政教育的作用
2022-05-10
CTU-MED 68期 鐘同學
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馬克思主義實踐觀對大學生思政教育的作用
實踐的價值
2022-05-10
CTU-MED 68期 鄭同學
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實踐的價值
微軟“編程一小時”之實踐教育探究
2022-05-10
CTU-MED 71期 張同學
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微軟“編程一小時”之實踐教育探究
實踐教育哲學視角下的瑜伽教學改革
2022-05-10
CTU-MBED 68期 于同學
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實踐教育哲學視角下的瑜伽教學改革
教育的本質(zhì)
2022-05-10
CTU-MED 68期 楊同學
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教育的本質(zhì)
課程與教學如何落實立德樹人
2022-05-10
CTU-MED 57期 楊同學
10.00
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課程與教學如何落實立德樹人
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